Fredag aften havde vi foredrag med Silke Ena Svare Arbo

Fredag aften havde vi foredrag med Silke Ena Svare Arbo i Solsikke-netværket, og det var virkelig godt.

Silke gjorde noget, som er sjældent. Hun gav både et indefra-perspektiv og et fagligt sprog, som man kunne relatere til.

Silke fortalte om sin egen skolegang og sine erfaringer med skolevægring og mistrivsel som udiagnosticeret autist med ADHD. Hun satte ord på mødet med systemet, og hvordan man kan blive “hjulpet” på måder, der ikke hjælper.
Det var råt, genkendeligt og fortalt med humor og en formidling, der var til at forstå.

Hun forklarede, at skolevægring og bekymrende skolefravær ikke er et vilje-problem, men ofte et belastningsproblem. At nervesystemet (fight, flight, freeze, fawn) er en nøgle til at forstå reaktioner, og at børn kan maskere så meget, at mistrivslen bliver usynlig, indtil den ikke kan holdes nede længere.

Noget af det, der blev ved med at vende tilbage, var forskellen på to menneskesyn.
Det gamle, hvor barnet bliver gjort til problemet. Og det nye bio-psyko-sociale blik, hvor vi også tør se på rammerne.
Neurodivergente børn har ikke forkerte hjerner – de har anderledes hjerner, og når rammerne ikke passer, kommer regningen.

Silke gav også et stærkt sprog på begreberne: skolevægring, skolemistrivsel, bekymrende skolefravær og ufrivilligt skolefravær, og hvorfor det betyder noget, hvad vi kalder det. For nogle målgrupper bliver usynlige i samtalen, hvis vi bruger de forkerte ord.
 
Og så kom hun med noget, der er både enkelt og svært.
Hvis vi vil have børn tilbage i trivsel, starter vi ikke med pres. Vi starter med at bremse mistrivslen, fjerne krav, skabe tryghed, og først derefter bygge op igen med tilpassede krav, motivation og succesoplevelser. Ikke fordi vi giver op, men fordi belastning skal behandles, før læring kan komme tilbage.
 
Der var også gode modeller og teorier undervejs: selvbestemmelsesteorien (autonomi, kompetence, samhørighed), CHIME (forbundethed, håb, identitet, mening, empowerment) og tilgængelighedstrekanten (social, pædagogisk og fysisk tilgængelighed).
 
Der var stor begejstring blandt de fremmødte, både for Silkes evne til at formidle og hendes imponerende viden om emnet.
 
Tak til Silke for et stærkt oplæg, og tak til alle jer, der kom og bidrog.
 
Læs mere om Silke her: https://www.silkeena.dk/